Unser Seminarprogramm nach Themen
Derzeit bieten wir unterschiedlichste Fortbildungen aus dem vielfältigen Themenkreis des TEACCH®-Ansatzes an.
Gerne planen wir mit Ihnen ein Inhouse- oder Online-Seminar zu Ihren Themenwünschen:
Grundlagen des TEACCH®-Ansatzes zur Anwendung in den Kontexten Ausbildung und Erster Arbeitsmarkt
Förderung von Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung Grundlagen nach dem Vorbild des TEACCH®-Ansatzes
Veranstaltungsreihe: Förderung von Menschen mit Autismus in der Ergotherapie auf der Basis des TEACCH®-Ansatzes Förderung auf der Basis des TEACCH®-Ansatzes
Autismus-Spektrum-Störung (ASS) Eine unsichtbare Beeinträchtigung und ihre pädagogischen Konsequenzen
Autismus-Spektrum-Störungen bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen Modul im Rahmen der Fachausbildung "Menschen verstehen und begleiten"
Förderung von Menschen mit Autismus und guten sprachlichen Fähigkeiten - Wege zur effektiveren Kommunikation Modul im Rahmen der Fachausbildung "Menschen mit Autismus verstehen und begleiten"
Förderung der sozialen Fähigkeiten
Das 5-Phasen-Modell zum Umgang mit herausforderndem Verhalten
Das 5-Phasen-Modell zum Umgang mit herausforderndem Verhalten
Chancen und Herausforderungen in der Zusammenarbeit mit Eltern und Umfeld
Autismus und Transidentität Gender-affirmatives Arbeiten und die Berücksichtigung von Transidentität in der autismusspezifischen Arbeit
Praktisches Training: Von der förderdiagnostischen Beobachtung zu individuellen Angeboten
TEACCH® Forum – Gemeinsam lernen, Erfahrungen teilen, Praxis weiterentwickeln
Voraussetzungen für ein soziales Miteinander schaffen - Förderung der basalen sozialen Fähigkeiten
Wege zu effektiverer Kommunikation Menschen mit einer Diagnose aus dem Autismus Spektrum und guten sprachlichen Fähigkeiten
Das TEACCH®-Communication Curriculum Förderung der spontanen Kommunikation bei nicht und wenig sprechenden Menschen mit Autismus
Empfohlen
TEACCH® im Kontext von PDA - Die Haltung von Team Autismus und wie TEACCH® und PDA zusammenpassen
Umgang mit herausforderndem Verhalten bei Personen im Autismus-Spektrum
Raus aus der Ohnmacht Umgang mit herausforderndem Verhalten von autistischen Kindern in der Kita
Komm mal runter – Bleib cool! Autismusfreundliche Entspannungsstrategien
Mit TEACCH® durch die Pubertät Jugendliche mit guten sprachlichen Fähigkeiten
Veranstaltungsreihe: Förderung von Menschen mit Autismus in der Ergotherapie auf der Basis des TEACCH®-Ansatzes Förderung auf der Basis des TEACCH®-Ansatzes
Das 5-Phasen-Modell zum Umgang mit herausforderndem Verhalten
Das 5-Phasen-Modell zum Umgang mit herausforderndem Verhalten
Mit TEACCH® durch die Pubertät Jugendliche mit frühkindlichem Autismus
Pubertät und Autismus Wenn eine Herausforderung die nächste trifft
Schüler*innen mit ASS im Regelunterricht Unterricht erfolgreich gestalten!
Offenlegung der Diagnose ASS Autismus in der Klasse zum Thema machen
Lust habe ich keine – und warum soll ich überhaupt…? Motivationale Strategien
Kommunikation in der Regelschule - Wie Botschaften ankommen können
(Soziale) Zusammenhänge erschließen – die Methode der Social StoriesTM (n. Carol Gray) Social Stories
Schule ist mehr als Unterricht Soziale Förderung im schulischen Alltag
Essverhalten bei Kindern mit Autismus – selektiv und herausfordernd?
Weiterbildungsreihe: Autismus im Kindergarten sehen, verstehen, unterstützen
Raus aus der Ohnmacht Umgang mit herausforderndem Verhalten von autistischen Kindern in der Kita
(Soziale) Zusammenhänge erschließen – die Methode der Social StoriesTM (n. Carol Gray) Social Stories
Autismus und Schlaf
Toilettentraining bei Kindern mit Autismus wenn neurotypische Tricks einfach nicht genug sind
Weiterbildungsreihe: Autismus-Spektrum in der Berufsausbildung und auf dem ersten Arbeitsmarkt Berufliche Perspektiven eröffnen
Grundlagen des TEACCH®-Ansatzes zur Anwendung in den Kontexten Ausbildung und Erster Arbeitsmarkt
Damit Kommunikation gelingt – Effektive Kommunikation gemeinsam gestalten in Ausbildung und Beruf
(Soziale) Zusammenhänge erschließen – die Methode der Social StoriesTM (n. Carol Gray) Social Stories
Team, Vorgesetzte, Kund*innen - soziale Kompetenzen als ein zentraler Schlüssel für beruflichen Erfolg
Praxisreflexion Erfahrungen aus der eigenen Praxis präsentieren und reflektieren
Den Alltag meistern – TEACCH® im Erwachsenenalter
TTAP für Jugendliche und Erwachsene mit einer stärkeren kognitiven Beeinträchtigung Von der formellen Förderdiagnostik zum Förderplan
Veranstaltungsreihe: Förderung von Menschen mit Autismus in der Ergotherapie auf der Basis des TEACCH®-Ansatzes Förderung auf der Basis des TEACCH®-Ansatzes
Autismus – Eine unsichtbare Störung und ihre pädagogischen Konsequenzen für die Ergotherapie Eine unsichtbare Beeinträchtigung und ihre pädagogischen Konsequenzen
Umgang mit Besonderheiten in der Wahrnehmung und sensorischen Auffälligkeiten bei Personen aus dem Autismus-Spektrum Anwendung in der Ergotherapie
Zusammenarbeit mit Eltern in der Ergotherapie neu denken! – Elternarbeit auf der Basis des TEACCH®-Ansatzes – Elternarbeit auf der Basis des TEACCH®-Ansatzes
Autismus und Transidentität Gender-affirmatives Arbeiten und die Berücksichtigung von Transidentität in der autismusspezifischen Arbeit
Informelle Förderdiagnostik bei Personen aus dem Autismus-Spektrum im Handlungsfeld Ergotherapie – Förderziele systematisch erarbeiten Anwendung in der Ergotherapie
Systemische Beratung im Arbeitsfeld Autismus Vom Vermehren der Möglichkeiten
Empfohlen
TEACCH® im Kontext von PDA - Die Haltung von Team Autismus und wie TEACCH® und PDA zusammenpassen
Essverhalten bei Kindern mit Autismus – selektiv und herausfordernd?
Umgang mit herausforderndem Verhalten bei Personen im Autismus-Spektrum
Offenlegung der Diagnose ASS Autismus in der Klasse zum Thema machen
Raus aus der Ohnmacht Umgang mit herausforderndem Verhalten von autistischen Kindern in der Kita
Mit TEACCH® durch die Pubertät Jugendliche mit guten sprachlichen Fähigkeiten
Erwachsen werden mit Autismus – Bewältigung für Menschen aus dem Autismus-Spektrum mit guten kognitiven und sprachlichen Fähigkeiten Modul im Rahmen der Fachausbildung "Menschen verstehen und begleiten"
Lust habe ich keine – und warum soll ich überhaupt…? Motivationale Strategien
(Soziale) Zusammenhänge erschließen – die Methode der Social StoriesTM (n. Carol Gray) Social Stories
Mit TEACCH® durch die Pubertät Jugendliche mit frühkindlichem Autismus
Den Alltag meistern – TEACCH® im Erwachsenenalter
Autismus und Schlaf
Toilettentraining bei Kindern mit Autismus wenn neurotypische Tricks einfach nicht genug sind
PEP-3 für Kinder Von der formellen Förderdiagnostik zum Förderplan
Förderung von Menschen mit Autismus und guten sprachlichen Fähigkeiten - Wege zur effektiveren Kommunikation Modul im Rahmen der Fachausbildung "Menschen mit Autismus verstehen und begleiten"
Förderdiagnostische Verfahren des TEACCH®-Programms
Veranstaltungsreihe: Förderung von Menschen mit Autismus in der Ergotherapie auf der Basis des TEACCH®-Ansatzes Förderung auf der Basis des TEACCH®-Ansatzes
Umgang mit Besonderheiten in der Wahrnehmung und sensorischen Auffälligkeiten bei Personen aus dem Autismus-Spektrum Anwendung in der Ergotherapie
Informelle Förderdiagnostik und Förderplanung Hochfunktionale Personen aus dem Autismus Spektrum (ab Grundschulalter)
Informelle Förderdiagnostik bei Personen aus dem Autismus-Spektrum im Handlungsfeld Ergotherapie – Förderziele systematisch erarbeiten Anwendung in der Ergotherapie
Praktisches Training: Von der förderdiagnostischen Beobachtung zu individuellen Angeboten
Voraussetzungen für ein soziales Miteinander schaffen - Förderung der basalen sozialen Fähigkeiten
Das TEACCH®-Communication Curriculum Förderung der spontanen Kommunikation bei nicht und wenig sprechenden Menschen mit Autismus
TTAP für Jugendliche und Erwachsene mit einer stärkeren kognitiven Beeinträchtigung Von der formellen Förderdiagnostik zum Förderplan
Veranstaltungsreihe: Förderung von Menschen mit Autismus in der Ergotherapie auf der Basis des TEACCH®-Ansatzes Förderung auf der Basis des TEACCH®-Ansatzes
Chancen und Herausforderungen in der Zusammenarbeit mit Eltern und Umfeld
Zusammenarbeit mit Eltern in der Ergotherapie neu denken! – Elternarbeit auf der Basis des TEACCH®-Ansatzes – Elternarbeit auf der Basis des TEACCH®-Ansatzes
Systemische Beratung im Arbeitsfeld Autismus Vom Vermehren der Möglichkeiten
Chancen und Herausforderungen in der Zusammenarbeit mit Eltern und Umfeld
Weiterbildungsreihe: Autismus-Spektrum in der Berufsausbildung und auf dem ersten Arbeitsmarkt Berufliche Perspektiven eröffnen
Grundlagen des TEACCH®-Ansatzes zur Anwendung in den Kontexten Ausbildung und Erster Arbeitsmarkt
Damit Kommunikation gelingt – Effektive Kommunikation gemeinsam gestalten in Ausbildung und Beruf
Team, Vorgesetzte, Kund*innen - soziale Kompetenzen als ein zentraler Schlüssel für beruflichen Erfolg
Praxisreflexion Erfahrungen aus der eigenen Praxis präsentieren und reflektieren
Weiterbildungsreihe: Autismus im Kindergarten sehen, verstehen, unterstützen
Weiterbildungsreihe: Autismus-Spektrum in der Berufsausbildung und auf dem ersten Arbeitsmarkt Berufliche Perspektiven eröffnen
Wirksamkeit erhöhen
Fortbildung und Beratung fortlaufend verbinden
Die Häufigkeit und Qualität der Umsetzung evidenzbasierter Strategien wird durch anschließende Beratungstermine sichtbar erhöht. Außerdem werden die von den Seminarteilnehmenden erlernten Fähigkeiten durch den fortlaufenden Prozess von Fortbildung und Beratung nachweislich länger gefestigt.
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